Familles, clients,
Au cours des soins complexes prodigués*, quel est votre degré de confiance envers les préposé(e)s aux bénéficiaires (PAB)?
Valide du 01/02/12 au 29/02/12
Répondez ici.
« Je préfère l'avenir au passé, car c'est là que j'ai décidé de vivre le restant de mes jours »
Citation de :
Victor Hugo
La compétence du ou de la préposé(e) aux bénéficiaires permet d'évaluer les aptitudes que possède une personne à porter un jugement et à effectuer certains actes, soins et services dans le domaine de la Santé dont elle aura une connaissance approfondie.
Par un programme d’acquisition de connaissances inscrit dans une démarche de transmission de savoir. d'initiation, de sensibilisation, qui permettra l’accès aux connaissances qui caractérise notre profession.
Actuellement, devenir Préposé(e) aux bénéficiaires n'est plus simple dans nos actions, mais une responsabilité envers la population du Québec qui est en droit d'obtenir des soins et services de qualité, par des gens qualifiés.
Vous aurez principalement à assurer une présence auprès des clients en milieu hospitalier en dispensant des soins généraux d’hygiène et d’assistance physique tout au long du traitement prescrit par l’équipe multidisciplinaire.
| Code | Énoncé de la compétence | Heures | Unités |
| 251-472 | Se situer au regard des métiers et de la démarche de formation | 30 | 2 |
| 251-483 | Considérer les besoins des clientèles dans une approche globale de la personne | 45 | 3 |
| 251-492 | Prévenir les infections et la contamination | 30 | 2 |
| 251-502 | Adopter des comportements professionnels conformes au décorum et à l'éthique des métiers | 30 | 2 |
| 251-522 | Établir une relation aidante | 30 | 2 |
| 251-532 | Interagir au sein d'une équipe | 30 | 2 |
| 251-543 | Considérer les manifestations de maladies et d'incapacités physiques ainsi que les besoins particuliers des personnes atteintes | 45 | 3 |
| 251-554 | Adopter des approches relationnelles avec des personnes présentant des problèmes de santé mentale, des déficits cognitifs ou des incapacités intellectuelles | 60 | 4 |
| 251-568 | Appliquer des procédés de soins d'assistance | 120 | 8 |
| 251-572 | Dispenser les premiers secours | 30 | 2 |
| 251-581 | Assister les personnes en soins palliatifs | 15 | 1 |
| 251-591 | Utiliser des moyens de recherche d'emploi | 15 | 1 |
| 251-602 | Appliquer des procédés de soins d'assistance particuliers aux unités de soins | 30 | 2 |
| 251-617 | Prodiguer des soins et des services d'assistance à des personnes requérant des soins de longue durée | 105 | 7 |
| 251-624 | Prodiguer des soins et des services d'assistance à des personnes atteintes de problèmes de santé mentale, de déficits cognitifs ou d'incapacités intellectuelles | 60 | 4 |
| 251-635 | Prodiguer des soins et des services d'assistance à des personnes requérant des soins de courte durée | 75 | 5 |
Il forme l'élève de façon qu'il puisse, à partir d'un plan d'intervention, dispenser à des personnes de tous âges, des soins et des services d'assistance en rapport avec des maladies et des incapacités. Il l'outille de manière qu'il puisse exercer ses fonctions selon une approche globale et interagir en équipe en vue de répondre aux besoins généraux de la personne et de suppléer à ses incapacités et pour qu'il soit en mesure de l'accompagner et de la soutenir dans le maintien ou la restauration de son autonomie et de son état de santé.
Conditions d'admission
Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l'une des conditions suivantes :
La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d'enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre, ou des apprentissages reconnus équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment de l’entrée en formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que le cours de langue d’enseignement FRA-3051-1, ou des apprentissages reconnus équivalents.
Note : Pour les programmes d’études de cette catégorie, une personne peut poursuivre sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle à condition d’avoir au moins obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou encore d’être âgé d’au moins 18 ans et d’avoir réussi le test de développement général (TDG).
(Si le centre permet la concomitance, la personne qui a atteint l’âge de 18 ans, qui a réussi le TDG sans avoir les préalables requis, pourra poursuivre sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle afin d'obtenir les préalables qui lui manquent.)
Professions visées
3413 Aides-infirmiers/aides-infirmières, aides-soignants/aides-soignantes et préposés/préposées aux bénéficiaires*
* = Lien vers IMT En ligne d'Emploi Québec
Relation avec le marché du travail
Centre de Formation Professionnelle du Québec.
Assistance à la personne à domicile
Assistance à la personne en établissements de santé